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办学理念

“仁心人护”。内涵:“仁爱之心,全人护理”。培养的护理人才不仅应具有仁爱精神,还应具有为服务对象提供身、心、社、灵全面护理的知识和能力。

 

培养目标

比较系统地掌握护理学的基本理论、基本知识和基本技能,具有基本的临床护理工作能力,良好的职业素养和关怀能力,初步的教学能力及科研能力,能在各类医疗卫生、保健机构从事护理和预防保健工作。

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课程体系

是教学内容和进程的总和,是专业培养目标的具体化和依托。所开设课程的门类及排列顺序,决定了护理学专业学生学习的路径及通过学习将获得怎样的知识结构。

核心能力

核心能力是由教育目标衍生而来,系指护理专业学生在毕业时所需具备的才能、知识、技术、判断、态度、价值观和人格。

课程资源

课程资源是指课程与教学信息的来源,或者指一切对课程和教学有用的物质和人力。如课程介绍、教学大纲、课件等。

未来发展

毕业学生的未来发展方向,主要区分为升学及就业两大类别,升学可依领域区分,就业可依职业区分

课程类别

课程列表

通识教育必修课程

10门课程

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通识教育选修课程

6门课程

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学科基础课程

10门课程

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专业必修课程

15门课程

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专业选修课程

8门课程

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实践环节

6门课程

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6种 课程类别

55门 课程

7个 核心能力指标

13个发展方向